为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作 ，活动方案是阐明活动时间
，地点，目的 ，预期效果
，预算及活动方法等的企划案。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我帮大家整理的关于学校的健康教育活动方案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

学校的健康教育活动方案1

　一 、活动理念

　以学生为本，以学生的发展为本

　二
、活动目标

　培养学生良好的心理素质和社会适应能力

　三、活动内容

　1 、通过班级心理辅导活动课
，对学生进行人格辅导
、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性 、发展性目标
。

　2、设立“馨香一瓣”聊天室 ，让学生倾听心理的烦恼
，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉 ，调适心理。

　3
、通过“心理驿站 ”广播节目
，对学生来信来电进行解答 。

　4、通过“悄悄话
”信箱，了解学生要解决的困难 ，让学生在无助时能及时得到老师帮助
。

　5 、专家讲座
，邀请心理专家对学生进行心理辅导。

　6
、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识 。

　7、通过《英育现代教育》 、《蒲公英》
、“心理之窗 ”栏目 ，引领学生解读心理健康教育知识。

　四、活动课理论阐释

　1 、学习辅导

　它着重对学生的学习技能
、学习情绪与动机进行训练与辅导
。学习技能辅导主要是指观察力、注意力 、记忆力和学习策略的训练
，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素 。

　2
、人格辅导

　青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人 ，学会与他人沟通交往
。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解
，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处 ，同时也要善于发现自己的不足
，正确对待自己的不足 。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控
。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时 ，情绪是最为敏感
，最为活跃的心理成分。学会情绪的.自我调节，便于学生驾驭自我 ，也有利于他们更好地适应环境 。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母 、同伴的沟通
。同时
，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。

　3、生活辅导

　生活辅导主要侧重于消费
、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质 。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式
。

学校的健康教育活动方案2

　一 、活动名称

　11·2心理健康教育活动周

　二
、活动主题

　关注健康放飞心灵

　三、活动时间

　11月21日-12月9日

　四 、活动形式

　1
、活动形式不限。

　2、内容积极向上 ，旨在增加学生的心理健康意识
，进行更加深入的心理健康知识宣教 。

　3 、心理咨询中心将组织开展全校层面的系列活动，包括“11·2心理健康教育活动周
”启动仪式
、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理**展 、心理晚会
、挑战自我假面舞会、心理沙龙 、素质拓展游园会等活动。

　4、各院系根据自己的院系实际和特色 ，组织开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围
。

　五
、活动经费

　1、按照院系实际活动
，咨询中心给予院系活动经费支持。

　2 、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处 。

　六
、活动要求

　1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发 ，以求达到更好地活动效果
。

　2 、各院系在活动结束后
，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档。

　3
、如需要专业支持或在具体工作中有疑问 ，可联系心理咨询中心（办公室电：） 。

学校的健康教育活动方案3

　为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》
，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识 ，营造良好心理健康教育氛围
，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展 ，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动
。现将活动方案公布如下：

　一 、活动月主题

　和谐心灵
，健康成长

　二
、活动时间

　20xx年月1日—1日

　三、主办：

　xx学校团委

　四 、活动对象：

　全体师生

　五
、活动内容

　1、心理健康教育标语宣传

　心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出 、校园宣传窗张贴 ，营造气氛，让全校师生积极参与进。

　2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放

　将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级 。

　3
、每班开展一次心理健康主题班会

　参加对象：全校班级（除1级）

　要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题
，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心
。

　时间：月1日之间上交。

　4、每班出一期黑板报 ，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心

　参加对象：全校班级（除1级）

　要求：围绕本次活动月主题
，团委宣传部将在月19日之前评比 。

　5 、开展学生心理小论征集与评选活动

　参加对象：14
、16级班级学生

　说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论 ，论必须体现中学生自己的观点和方法
，不得抄袭

心理健康教育活动方案通用

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案 ，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开
，最终达到预期的效果和意义
。方案应该怎么制定才好呢?下面我给大家整理心理健康 教育 工作 实施方案 ，希望大家喜欢！

心理健康教育工作实施方案1

一 、指导思想

为了提高我校学生的心理健康水平 ，保证学生能够及时解决面临的问题
，我校心理健康教育工作以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，以“尊重学生 ，服务学生，发展学生”为前提
，以提高学生心理素质为目标，从而更好服务学生 ，促进全体学生心理健康发展
，特制定本学期的计划如下：

二
、学期 工作计划 安排

(一)领导小组

组 长：吴汉刚

副组长：肖秋掌

成 员：心理健康咨询教师、各班级班主任

(二)具体实施方案

1. 继续做好学生日常的心理咨询与指导工作

(1) 做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室 ，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生
，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系 。

咨询途径：学生自愿前往咨询(团体咨询为主);班主任老师推荐;辅导老师访谈。

(2)设立心理信箱 ，进一步了解学生的心理动态和需求
。

(3)定期开设校园广播专栏
，对全校学生进行心理辅导知识宣传，以将军山为主阵地。每两个月出一期 心理 健康知识 宣传海报 。

2. 班主任上好每周四午会课的心理健康教育课
。本学期 ，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识
，结合青春健康教育 、 人际交往 
、情感等内容，通过多媒体教学 ，开设心理辅导讲座，积极为学生提供知识指导和帮助。

3. 认真做好心理咨询室来访者的记录工作 。对咨询案例的情况做到保密
，不随意传播，不给学生带来心理压力
。

4. 心理辅导教师要认真学习心理健康教育的相关知识 ，主要通过网络等媒体来充实相关知识
，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

5. 德育活动促进学生身心健康发展 。本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动，以良好的校园 文化 氛围陶冶师生的情操 ，促进师生心理向阳光、健康的方向发展
。

6.扩充学校心理健康指导教师队伍。

我们将不断加强心理咨询室的建设水平
，不断服务于学生的身心健康需要，力争开创我校心理健康教育工作的新局面 。

淀山湖小学心理健康活动室

心理健康教育工作实施方案2

根据上级有关文件精神 ，结合我校工作实际
，现就进一步做好心理健康教育工作提出如下实施方案
。

一 、提高认识，加强领导

素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的心理素质 ，提高学生的心理健康水平。而要培养和发展学良好的心理素质
，最重要的 方法 就是全面系统地开展心理健康教育 。为此我校成立心理健康教育工作领导小组。

组长：

副组长：

组员：各班班主任

二
、高度重视，组建队伍

为使心理健康教育工作顺利开展 ，我校组建心理健康教育教研组
。

组长：

组员：

学校设立 儿童 心理援助室，配备各种设施。专人负责
，专任教师要建立值班制度 。

专任教师要积极参加上级组织的各种培训、教研等活动，有计划有目的有步骤地开展心理健康教育工作
。努力学习 ，专研业务
，提升素质，以适应新形势下的心理健康教育工作。

三 、学科渗透 ，全员参与

心理健康教育工作涉及面广
，参与人员多，是一个系统工程 。我校各班班主任 ，科任教师要树立“心理健康
，人人有责 ”的理念，认真学习《抚愈童心》《学校灾后心理辅导》等相关心理健康教育书籍 ，不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容
、主要途径和组织管理等基本原理
，而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方法，科学把握心理健康教育的渗透手段 ，有效促进学生心理的健康成长
。

全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，保证心理健康教育工作朝着全体受益的方向发展
，保证心理健康教育朝着全面培养的方向发展。一定要特别关注学科渗透和家庭参与，发挥心理健康教育渗透途径的作用 ，保证心理健康教育朝着全员参与的方向发展
，不同的年龄阶段有所不同的侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向发展 。充分发挥音乐、美术 、体育等学科的作用 ，确保心理健康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中
。

四
、寓教于乐
，建立机制

建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育经常化 ，长期化。学校充分利用儿童心理援助室、校园网络 、班队晨会等阵地
，通过红领巾广播站
、宣传栏、教师例会等形式宣讲心理健康教育知识，通过举办心理健康教育讲座 、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识 。心里健康教育不仅仅是心理教师的任务 ，它也应该成为全体教师的重要使命
。

学科教研组要加强心理健康教育专题研究
，不断深化心理健康教育活动。全体教师在心理健康教育工作中要善于解决新问题，增添新 措施  ， 总结 新 经验 ，学校对在心理健康教育工作做出突出贡献的班级和个人要予以表彰奖励 。

心理健康教育工作实施方案3

为加强我校大学生心理健康教育工作
，促进大学生身心健康和谐发展，经研究 ，决定开展第__届“525”心理素质拓展月系列活动。现将有关事项安排如下：

一
、活动时间

__年4月—6月

二、活动主题

塑造积极心态
，砥砺坚强人生

三 、活动内容及日程安排

(详见附件)

四
、活动要求

(一)“5·25
”心理素质拓展月系列活动是我校心理健康教育的品牌活动，是提升学生心理素质、促进学生健康成长的.重要途径
。请各学院深入做好拓展月系列活动的宣传和组织工作 ，尽可能让更多的学生参与活动
，增强心理素质，塑造积极心态 ，砥砺坚强人生。

(二)请各学院在拓展月期间
，围绕活动主题，结合专业实际 ，积极组织开展丰富多彩 、富有特色的心理素质拓展活动
，形成校院联动、共办共享共创优势活动资源的机制 。学工部在前期各学院申报特色项目的基础上，择优遴选3个校院联办的重点项目和5个学院特色项目 ，并给予相应经费支持
。

(三)本次拓展月系列活动结束时，学校将在学院申报的基础上
，评选优秀组织奖若干名，在闭幕式上进行表彰 ，并给予5000元活动经费奖励。优秀组织奖评选要求积极组织学生参加学校组织的各项活动
，学院组织的活动内容丰富，活动设计有特色 ，学生参与面广
，活动效果好 。申报优秀组织奖的学院，请将学院“5·25”活动开展的方案策划 ，活动开展的相关新闻报道
，照片等材料报装订成册，于5月25日前送至学工部心理健康教育办公室(校部办公楼423室)
。

心理健康教育工作实施方案4

一
、指导思想：

为了使学生具有良好的心理素质 ，拥有健康快乐的生活环境
，我校以“阳光心灵，快乐成长 ”为主题 ，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育
，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识 ，学习心理调适的基本技巧
，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康
”的良好氛围 ，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展 。

二、活动主题：

阳光心灵
，快乐成长

三 、活动 口号 ：

“我健康，我快乐”

四
、活动目的：

1、面对全体学生 ，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动
，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质
。

2 、面对全体老师 ，开展宣传教育活动
，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传 ，提高教师个人职业心理素质 。

五
、领导活动小组：

组长：吴升华

副组长：陈凤罗婷玉

六、活动时间：

20__年11月

七 、活动准备：

心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等
。

八
、活动内容：

一、宣传小学生心理健康知识

内容包括;

1 、小学生如何养成良好的行为习惯。

2
、小学生自我情绪调节的途径 。

3、如何建构良好的同伴关系。

4 、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

宣传方式：

1、 国旗下讲话

2
、红领巾广播站

二、“感恩母校，放飞理想 ”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉)

(时间：20__年11月20日下午(心理咨询室)

参与人员：全校学生

心理健康教育工作实施方案5

一 、活动目的

为提升学生身心素质
，对学生进行身心素质教育，帮助学生正确认识自我
、悦纳自我、超越自我;引导学生了解心理知识 ，疏通心理瘀积
，预防心理疾病，提高心理素质 ，促进学生健康成长和全面发展
，为建设和谐校园做出积极贡献
。

二 、活动主题

三
、活动对象

商学院级全体同学

四、活动时间

__年4月23日

五 、活动主办及承办单位

主办单位：黄冈职业技术学院

承办单位：商学院

六
、活动地点

群贤阁

七、活动流程

1 、本活动分为初赛和决赛，采用评分淘汰制

2
、各班开展主题班会 ，由评委进行打分
，分数靠前的6个班进入复赛

3、复赛评选出一等奖一名，二等奖二名 ，三等奖三名

4 、另再评选出一名最佳创意奖

八、活动要求

1
、班会主题必须关于心理健康教育方面
，充分认识心理健康教育的意义及作用

2、班会时长为45分钟

3 、班会内容不限，但须符合大学生积极健康的形象

九
、活动评分标准

1、主题突出 、立意鲜明
、具体 ，紧紧围绕主题组织班会内容，各部分时间分配合理(班会时间45分钟左右)。(20分)

2、具有教育性
，班会的内容有利于促进学生正确的认知 、情感
、态度、价值观的形成，注重学生主体精神的培养 。(20分)

3 、具有实效性 ，班会的形式新颖活泼
，丰富多彩，为学生所喜闻乐见 ，学生积极参与
，乐于体验，精神饱满 ，气氛活跃
。(30分)

4
、具有艺术性
，班会准备充分，会场布置得当 ，教师、学生的仪表 、举止、语言得体。(10分)

5
、具有创新性
，班会的形式、方法上有合理创新 。(20分)

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心理健康教育活动方案五篇

#策划# 导语活动方案主要是为了保证活动的圆满进行
。以下是 整理的心理健康教育活动方案通用，欢迎阅读！

1.心理健康教育活动方案通用

一 、宣传季主题

　阳光护航珍爱生命 ，心理育人激扬青春

　二
、活动时间和宗旨

　(一)活动时间：

　(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识
，掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态 ，学会合理规划生活、学习和职业。

　三 、活动内容架构

　(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)
，由学生处
、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动
”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书 ，诵读一次誓词
，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会 ，推荐一个心理剧
，举办一次心理健康讲座(联系专兼 职教师)，开展一次心理委员培训 ，多途径的澄清学生认知
，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节 ，促进其心理健康成长 。

　(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则
，开展“一院一品 ”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点 ，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动
。项目活动可以选用主题辩论 、征文比赛
、影视赏析、趣味运动 、游戏拓展
、展板宣传、心理手抄报 、心理漫画、心灵诗篇等形式
，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

　四
、表彰奖励

　20xx年6月，学校根据活动开展的形式、内容 、效果
、创新性进行评比 ，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一 、二
、三等奖
，予以表彰奖励 。

　五、活动要求

　(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要 ，在各班落实“八个一
”教育活动
，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的
。

　(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计 ，指导心里委员履行职责
，充分利用QQ 、微博
、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。

　(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台 ，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围 。

　(四)辅导站要认真梳理总结
，积累活动项目开展的视频、网络微文 、师生反应
、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。

2.心理健康教育活动方案通用

校园心理剧是选取大学生在学习 、生活、情感等各方面的生活场景 ，以小品表演
、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工
，演绎出主人公的恐惧 、焦虑
、自卑、虚荣 、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪
。为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作 ，营造和谐健康的校园心理文化氛围
，引领学生关注自我成长，促进全面发展 ，在我校第xx届“5.25”心理健康教育系列活动中
，心理健康教育中心将组织开展第xx届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习
、生活、交友 、情感等各方面的生活场景 ，引导大学生悦纳自我
，热爱生活，健康成长。

　一
、参赛选手

　以系为单位 ，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛 。

　二 、大赛时间

　决赛时间：20xx年5月21日晚20：00

　三
、大赛地点

　二教演讲厅

　四、比赛流程

　本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行
，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选 ，将以“9进6 ”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛
，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行
。

　五 、大赛要求

　1、本届大赛的心理剧剧本以我校第xx届“11.25
”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。

　2
、心理剧作品要求健康、积极向上 ，内容要贴近学生学习 、生活实际
，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调 。

　3
、心理剧以事件的处理过程为主线 ，可结合表演艺术（造型、独白 、哑剧
、舞蹈、唱歌）等形式进行表现
。

　4 、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。

　5
、表演所需服装、道具 、音乐等由各参赛单位自行准备 。

　6
、评分标准：主题内容40%
，表演效果50%，学生精神面貌10%
。

　六、奖项设置

　本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名 ，表演奖男女各1名
，导演奖2名。

3.心理健康教育活动方案通用

一 、活动宗旨：

　为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围 ，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识
，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我 ，提高心理素质
，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展 ，营造关注心理健康
、创建和谐示范校园的良好氛围
，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动

　二、活动主题：

　关爱心灵 ，全面发展

　三 、活动目的：

　1
、旨在普及心理健康常识
，提升心理健康工作水平 。

　2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性 、主动性 ，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性
。

　3
、学会心理调适的基本技巧
，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长。

　4、让更多的同学进一步意识到 ，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康
，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要 。

　四 、活动时间：

　20xx年3月20日

　五
、活动内容：

　（一）倾听心灵的声音——温馨校园广播

　活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事 ，小常识
，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度 ，学会心理调适的基本技巧
，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

　（二）让心理健康融入我们的学习生活

　活动主题：心灵的成长

　活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活 ”
。从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性。

　活动目的：中小学生对学习的认识不够 ，因此呼吁大家在学习中运用心理知识
，将学习变更加有趣 。

　活动时间：每周一升旗仪式

　（三）书香苑——心理知识板报

　活动主题：书香苑——心理知识普及与宣传

　活动内容：每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板报
。内容包括心理健康标准、人际相处技巧 、心理保健
、生理知识等板块。

　活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野 ，使学生走近心理
，亲近心理 。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高 ，健全自己的心理
。

　活动时间：3月28日

　（四）活在当下——心理健康活动课

　活动主题：把握今天，把握现在

　活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习
，不要总把属于今天的事情推到明天，珍惜今天 ，把握今天
，争取做生活的舵手。

　活动时间：4月24日

　（五）心理健康知识手抄报比赛

　活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵 ，重视心育”之主题 。结构设计新颖
，布局合理，图文并茂
。内容必须积极向上 ，具备知识性、趣味性与可读性
，注重突出原创性，文字流畅 ，不出现常识性错误。

　活动目的：通过让师生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的
，促进学师生理素质的提高，健全自己的心理 。

　活动时间：4月26日前上交

　（六）心理健康教育征文

　活动要求：心理健康教育征文以案例分析 、论文、调查报告
、研究报告、经验总结 、案例分析
、感想体会等形式展现
。内容可以从情绪调适、和谐人际关系 、悦纳学生
、积极面对挫折、科学管理压力 、破解职业倦怠等方面着手。

　活动时间：4月26日上交

　（七）关爱留守儿童心理健康讲座

　活动主题：关爱心灵 ，重视心育

　活动目的：通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长 。特别对一些有心理问题的留守儿童
，如性格内向
、脾气暴躁、胆小极端的孩子进行个别辅导。

　活动对象：全校留守儿童

　活动时间：4月29日

　活动地点：学校操场

　（八）心灵运动之旅

　活动目的：通过团体运动项目，调试心境 ，舒缓心理压力
，培养团队意识，鼓励学生走入阳光 、走向运动场 ，通过积极健康的课余生活促进个人身心健康发展
。

　主要活动：两人三腿跑
、四人运球、五人风火轮等
，各系需选派11名学生代表参赛，一名辅导员组织 ，强调注意安全。

　活动时间：5月10日下午2：00

　活动地点：学校操场

　（九）心灵光影之旅

　体验**中的人物心理
，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义 ，在**人物的引导下学会了解自我 、完善自我
，调整价值观，学习尊重他人、关爱他人 。

　1
、**《唐山大地震》

　5月xx日晚上6：00

　2、**《美丽心灵》

　5月15日晚上6：00

4.心理健康教育活动方案通用

一 、活动方案的设计思路：

　新课程改革涌现出了一大批的教育思想 ，比如快乐学习
、快乐教育，主张“让孩子快乐起来
”
，何为“快乐”，“快乐 ”的内涵应该是身心的快乐
。再看一下中国小学生的现状 ，传统的教育模式束缚了孩子身心的发展
，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理 ，苦于无人理解
，烦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来 ，真正享受童年应有的快乐
，基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去寻找快乐 ，探求快乐的真谛 。

　二、活动目的：

　1 、引导学生了解一些排解烦恼的方法
，释放自己的身心，使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意 ，做一个快乐的人
。

　2
、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

　三、活动对象：

　主要针对小学高年级的学生 。

　四 、活动准备：

　学生课前准备学习资料
、心理小短剧、PPT演示

　五 、活动过程：

　（一）谈话揭题本节课的`活动主题：

　共同探讨两个词语：“快乐
”和“烦恼”

　分别将快乐和烦恼划分为四个等级
，你属于哪一个？

　师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐 ”与“烦恼
”的话题，一起去探寻如何面对烦恼
、排解烦恼 ，找到快乐的妙方
，从而笑对人生
。

　（二）创设情景，回忆倾诉烦恼：

　1、同学们 ，在你的生活中
，遇到过令你不快的事情吗？

　2 、学生们回忆烦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼收集站” 。（学生活动）

　3、学生倾诉烦恼：

　同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说 ，让同学和老师听一听
。把自己心里的烦恼说出来之后
，你感觉怎么样？

　（三）交流方法，心理疏导：

　1
、观看两个情景短剧 ，评析是非。

　3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服
，自己挺满意的 。可是，同学芳芳却说：“什么新衣服 ，真难看！ ”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想？

　（四）分享经验，体验快乐：

　1 、请你说说你遇到不开心的事情时
，是怎么调整自己心态的？

　2
、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……

　3、现在 ，让我们来准备一份“心理快餐
”
，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。

　4 、享用“心理快餐”：

　现在 ，大家行动起来
，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧！同学们要细听歌词，从歌词中找到释放烦恼的方法
。接着大家把这段一同唱一唱。

　在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》 ，边唱边抛开烦恼
，跟着歌词大意拍手
、拍肩、跺脚，释放自己的身心 ，体验快乐 。

　六 、活动总结：

　真心希望看到我们的集体中
，人人都是“快乐天使 ”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使
”
。要在平时留心身边的小伙伴和家人 ，发现有不快乐的情绪的时候，设法找到原因
，试着为他送去快乐。让我们共同打开心扉，让快乐齐飞扬！

5.心理健康教育活动方案通用

一
、活动目的

　在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念 ，把生命教育融入学院教育管理各个环节
，积极引导学生认识生命之珍贵，感受生命之美好 ，积聚生命之力量
，绽放生命之光芒 。

　通过开展“生命之美，你我共绘 ”主题教育活动 ，丰富健康教育的载体、内容和形式
，切实满足学生对心理健康的多元化需求，提高学生心理自助 、互助的能力素质
。

　二
、时间安排

　20xx年月至6月20日。

　三、活动内容

　（一）深入宣传阐释“生命之美 ，你我共绘”主题内涵 。各单位要组织知识竞赛 、征演讲比赛、学生主题班会等
，深入宣传阐释主题内涵，引导学生思考和认识生命之美
。

　（二）广泛开展“生命之美 ，你我共绘
”体验式教育活动。各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演
、微**评选、心理漫画征集 、摄影展等活动，引领学生发现生命的美好
，了解生命意义和价值 。

　（三）加强对“三困”学生群体的关心关怀
。各单位要持续关注学业困难
、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况，对父母离异 、幼年留守
、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀 ，为经历心理痛苦、存在心理创伤 、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶
，形成有温度的教育教学管理合力。

　（四）加强心理健康意识和心理危机预防宣传 。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力 ，积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。

　四
、活动要求

　（一）高度重视
，精心组织，形成全员参与、学生受益的良好氛围
。各单位要加强领导 ，围绕“生命之美
，你我共绘 ”主题，统筹规划 ，形成切实可行的活动方案。要强化大学生心理健康教育全员参与意识
，着力构建和谐 、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台 ，促进学生快乐成长 。要积极提升学生心理自助和互助的能力，充分发挥心理辅导员
、心理委员及广大学生在心理健康教育工作中的主体作用
。

　（二）运用新媒体新技术
，形成线上线下互动宣传报道。充分利用传统媒体和新媒体，全方位深入宣传报道 ，采取富有时代特色、深受学生喜爱的鲜活方式
，吸引学生主动靠近 、自动连接，扩大活动影响力 。

　（三）各单位要将主题教育活动的特色、经验
、成果、新闻 、照片以工作总结的方式 ，报送校学工部/团委心理健康教育中心
。心理中心将组织专家评选
，对宣传力度大
、教育成果好的学院予以表彰和奖励。

认识自我，悦纳自我 ，能体验到自身的存在价值
，乐观自信就是心理健康的表现 。以下是我整理的心理健康 教育 活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴
。

心理健康教育活动方案1

一、活动目的

面向全体师生 ，通过组织各项主题性 、创新性
、实践性的心理健康教育、宣传活动
，多层次 、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用
、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色 ，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展 、规划自我生涯
、寻找人生幸福。

二、活动主题

主题:未来.幸福

三 、活动时间

20__年5月1日--5月31日 。

四、活动内容

(一)心理健康教育指导中心活动

1.心理健康教育活动立项申报

目的:二级学院结合本院专业特色
、学生心理发展特点，自主设计主题鲜明
，与学风建设、三涯(生涯 、学涯
、职涯)规划、 社会实践 结合率高，心理志愿服务创新性强 、学生参与率高的心理健康教育活动
。

2.心理健康教育活动月启动仪式

目的:扩大心理健康教育宣传路径 ，发挥心理健康教育的影响力
，调动大学生的参与热情。

3.“ 清明 花语
、经典随行
”社区心理健康服务

目的:以传统节日为依托，以社区服务为载体 ，以志愿活动为内容
，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动

目的:告诉未来的自己，认真规划 ，不要迷失方向
，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹 。

5.阳光之星评比

目的:完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用 ，寻找身边的正能量传递者。

6.心理经典阅读会

目的:“校园溢满书香
，好书伴我成长 ”，以书为友 ，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足
，给心灵以补养，真正做到内心强大
。

7.正能量歌曲点赞

目的:每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律 ，何不分享这种正能量
，大家一起携手前进。

8.心理委员论坛

目的:围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用 。

9.四心班会

目的:围绕学习的决心 、信心
、恒心、爱心开展全员讨论 ，建立学习兴趣
，确立专业意识
。

10.心理专家进校园

目的:邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座 、培训。

11.“走向未来
”心理剧汇演

目的:展示大学生对于未来的情感
、生活、职业的思考与冲突 ，寻找生命的真谛

(二)二级学院心理健康教育活动

要求:各二级学院结合活动立项
，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划 ，活动中有督导检查
，活动后有新闻报道 。

五 、活动要求

1.各院要高度重视，认真进行活动策划 ，创新形式
。

2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。

3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性
，充分发挥学生自主能力 。

4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动 策划方案
、活动记录(包括文字记录、报道 、PPT
、视频、等) 、活动 月 工作 总结 ，上交时间截止到5月7日
。

心理健康教育活动方案2

一
、活动目的与宗旨

活动目的:通过主题活动
，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用 ，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质
，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨:

1.教会学生管理自己的情绪 ，使其拥有积极稳定的情绪
，避免患各种情绪障碍 。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师 、父母融洽相处
。

3.使学生拥有健全的人格 ，摆脱不良心态
，从而更好地投入到学习和生活中去。

二
、活动主题:关注心理健康，积极快乐生活 。

三、活动时间:20__年10月20-11月20日

四 、活动内容

(一)心理健康活动周启动暨 国旗下讲话 (具体内容如下):

1.宣布心理健康活动月开始

2.宣读__小学心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康 ，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话

(二) 黑板报

各班以“关注心理健康，积极快乐生活 ”为主题出一期黑板报
，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为
、学习习惯 ，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪
，快乐每一天，或认识自我 ，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动 、和谐以及良好的人际关系为内容。

(三)心理健康讲座

1.教师心理健康讲座

2.学生青春期卫生讲座(五、六年级女生)

(四)心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课
，并做好相关的心理健康教育记录
。

(五)广播站

在红领巾广播站推出“心灵之约
”栏目。(知心姐姐)组织学生观看心灵鸡汤** 。

(六)心理健康教育主题队会

活动主题:“关注心理健康，积极快乐生活”

活动目的:通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习 ，不要有过多的思想负担
，珍惜今天，把握今天 ，争取做生活的舵手
。

(七) 心理 健康知识 展示活动

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。

2.心理健康知识 手抄报 比赛 。(3-5年级每班推荐五份)

3.心灵 日记 (6年级每班10份)

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展(1
、2年级每班推荐5份)

5.制作“快乐 心语  ”卡
，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或 名言 警句送给同学，从而体验友谊与快乐(二至六年级)

6.“快乐心愿
”开展“爸爸(妈妈)我想对您说........”活动 ，学生对父母说一句心理话或一句感恩的话
。同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或寄语的的话。(二至六年级)

五、 活动总结

附:校电子屏幕宣传 标语 :

A.关注心理健康
，积极快乐生活

B.“健康的心理是你迈向成功的起点! ”

C.“关注心灵，关爱健康”

D.“关注心理健康 、构建和谐校园
”

心理健康教育活动方案3

为了迎接“525-大学生心理健康日”努力营造积极向上
、百花齐放、格调高雅 、健康文明的 文化 氛围 ，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设
，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性 。

特此开展全校性的团体心理辅导 ，通过大学生成长训练营的形式让更多的同学了解自我悦纳自我以及一些心理方面的知识:

活动背景:

大学生处于人生最宝贵最快乐的青年阶段
，真实努力拼搏
、积极进取、快乐的生活
。然而，现实的校园却不是这样的 ，大学生们并没有我们想象的那么快乐
，而是茫然 、郁闷
、烦躁等不良情绪常常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病。此次团体辅导活动宗旨就是想帮助同学们走出烦恼 ，积极健康的生活 。

活动主题:心灵相约

活动目标:

1、总体具体目标:

增强团体成员的人际沟通能力
，改善他们与他人的交流方式，提高他们与他人 人际交往 技能 ，懂得应该如何与他人相处的更好
。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用
，促使个体在交往中通过观察 、学习
、体验，认识自我、探讨自我 、接纳自我 ，调整改善与他人的关系
，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应能力的过程。

2、团体具体目标:

(1)增进团体成员的了解 ，建立团体规范;

(2)通过团体活动
、沟通、交流 、分享
，促进自我了解，正确的看待自己;

(3)学习沟通技巧 ，从中得到启发和感悟;

(4)团体成员共同分享
，达成共识，学会人际关系的处理 ，改善人际关系 。

活动时间:暂定

活动对象:全校学生

活动地点:心理咨询中心团体辅导活动室

活动内容:由于每个年级
、每个系的情况各不相同
，特制订了几个可供同学们选择的心理辅导主题--《克服羞怯训练》、《魅力自我，自信迎接未来》 、《减轻压力训练》
、《职业生涯决策辅导》、《人际交往团体训练》 、《每个人都有其存在的价值》。每个心理辅导主题内容先暂定
。

活动流程:

1
、前期宣传:由各系出海报或展板进行宣传。

2、报名方式:采用自愿报名方式 ，分别在各系报名，可报自己想参与的成长团队
，人数限定在15--18人以内，人数统计好由电子信息工程系进行统一整理和安排 。

3 、本次团体心理辅导分为六个团辅小组 ，每个辅导小组辅导一个小主题
。每周安排两个团辅小组进行辅导
，连续辅导三周。具体辅导策划如下:
、

第一团辅小组:第一周《克服羞怯训练》课时90分钟

第二団辅小组:第一周《减轻压力训练》课时90分钟

第三团辅小组:第二周《职业生涯决策辅导》课时90分钟

第四团辅小组:第二周《人际交往团体训练》课时90分钟

第五团辅小组:第三周《魅力自我，自信迎接未来》课时90分钟

第六团辅小组:第三周《每个人都有其存在的价值》课时90分钟

具体时间暂定

4、活动人员分配:

1 、主要负责人:

2、具体各个部分负责人:

统计人数整理和安排

第一周团体辅导值勤

第二周团体辅导值勤

第三周团体辅导值勤

活动效果:

本活动主旨在于帮助同学一起交流 ，增进同学的相互了解
，整个团体活动遵循由浅入深的过程，沟通交流 ，团体合作 。创造真诚友善的团体氛围
，以便成员能深刻剖析自己，认识自己 ，体验归属感亲密感
，发挥潜能促进成长
。

达到效果:

(1)凝聚团体的共识，强化团体凝聚力。

(2)锻炼成员思维创新能力 。

(3)强化成员在团体中的自我价值感
。

活动经费预算:

由于每个活动内容不一样 ，用到的器材不一样。经费预算暂定 。

心理健康教育活动方案4

1
、活动主题:我爱我——用心交往，构建和谐

2、活动目的:围绕大学生在成长过程中普遍存在的人际交往问题
，以“我爱我——用心交往，构建和谐 ”为主题开展形式多样的心理健康教育活动
。引导大学生关注人际交往问题 ，积极营造和谐的校园氛围。宣传心理健康知识
，引导学生关注心理健康，关爱自我 ，从“心
”出发 。

3 、活动时间:5月6日——5月30日

4
、活动范围:

第二部分预热篇

为了营造良好的校园心理健康氛围
，为给5月份的心理健康月各项活动奠定基础，在心理健康教育中心的号召下 ，在健康节到来之前我院心理学社将组织学生开展了丰富多彩的心理健康主题活动
，具体活

动内容如下:

1、“放飞心情，徜徉梦想”为主题的风筝大赛

我院院心理学社将于5月6日下午两点半在田径场举行以“放飞心情 ，徜徉梦想 ”为主题的风筝大赛。(计划)

此次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲凤玉老师 、学工党支部书记王晓光老师以及辅导员李井申老师参加
。共有6支小分队
，约18名同学参加了比赛。比赛开始前同学们将会把自己的心声与梦想，写在风筝上面 。通过这个活动 ，同学们将能释放了长期阴雨天气带来的低落情绪，并再一次憧憬了自己的梦想
。

2
、“轻松自我、愉悦心灵 、和谐温馨
”团体辅导活动

5月12日心理学社将组织学生开展了以“轻松自我
、愉悦心灵、和谐温馨”的团体心理辅导活动。整个过程将用嘹亮的歌声拉开序幕
，活动将以蒙眼穿拖鞋 、演讲
、互换名字、泡泡糖等丰富多彩的活动为载体，引导学生愉悦了身心 ，拉近人与人之间的距离 。

3 、“团结协作
，共同进步 ”心理知识竞赛

我院将于5月17日开展以“团结协作，共同进步
”为主题的心理知识竞赛 ，化学化工学院全体辅导员、院心理学社负责人及化学化工学院学生会各部门委员将出席此次活动
。

经过初赛海选后
，将决赛分为了选择题
、竞答题和情景题三个环节，同时中间穿插看 成语 做动作、脑筋急转弯 、现场演唱等观众互动环节。题目注重知识性和趣味性的结合 ，内容涉及大学生的人格与气质
、性格特征
，人际交往及恋爱 。本次活动将设一等奖一名，二等奖两名 ，三等奖三名
。

此次竞赛普及心理健康知识
，增强学生的心理健康意识，提高同学们的心理调适能力 ，更能营造一种追求心理健康的校园文化氛围。

第三部分宣传篇

为在同学中间营造心理健康氛围，广泛宣传心理健康知识
，引导学生积极参加到心理健康月的各项主题活动中，我们将通过横幅、板报 、海报
、广播、报纸等多种形式多方位在校园内进行相关宣传 ，具体宣传工作如下:

1 、横幅宣传

横幅三条
，宣传本届心理健康节主题 。

横幅内容:用心交往，构建和谐——哈师大化学化工学院第九届大学生心理健康节宣

用心交往 ，构建和谐
。

2
、板报宣传

出两期板报
，宣传本届心理健康节主题、内容 、时间安排等。活动要求:出两份板报(5月8日一份，5月23日一份)

板报摆放:理工二号楼一楼大厅

4
、海报宣传

5月8日、5月23日化学化工学院两期海报宣传大学生人际交往及本月的心理健康主题活动 。10张海报 ，其中5张在5月8日悬挂
，另外5张在5月23日悬挂。

活动要求:(1)各班每期海报数量为5张，形式应活泼多样;

(2)正确悬挂于理工二号楼门前;

(3)纸张大小标准 ，参考院宣传部海报;

(4)对海报进行拍照存档
。

承办:化学化工学院心理学社

心理健康教育活动方案5

一 、活动主题

释放心灵成就梦想

二、活动目的

以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导
，紧密结合我校心理健康教育实际，开展一系列形式多样
、富有实效的活动 ，形成人人关注心理健康教育的氛围，丰富心理健康教育的文化内涵
，进一步推进我校心理健康教育。

三、活动对象:全体在校学生

四 、活动组织:

主管:邵东一中政教处团委

主办:邵东一中心理健康辅导站

协办:邵东一中心理部心馨心理社音之翾广播站

五
、活动时间:20__年5月15日—31日

五、活动内容

(一)前期准备

1.时间:5月14日

2.地点:梯形教室

3.对象:心理部 、心理委员
、心理社全体成员及广播站负责人参加

4.内容:讲述“5?25”心理健康节的由来，布置工作 。

(二)心理健康游园会

1.时间:5月25日

2.地点:蒸上楼一楼大厅

3.对象:全体学生

4.内容:①心理健康知识展;②心理委员风采展;③心理教育活动展;④心理征文展及决赛投票;⑤心理漫画展及决赛投票;⑥高考自主加油站;⑦现场心理测试;⑧高考心愿墙

5.负责:心理部心馨心理社

(三)心理广播

1.时间:5月20日-5月26日

2.地点:校广播站

3.主题:①中学生心理健康的标准;②情绪主题;③人际交往;④生命教育;⑤学习心理;⑥青春期教育;⑦考试心理;⑧感恩主题;⑨ 时间管理 ;⑩自信主题

4.负责:音之翾广播站心馨心理社

(四)心理健康知识讲座

1.时间:5月27日第九、十节课

2.地点:梯形教室

3.对象:高一 、高二各班代表

4.内容:性格与学习

(五)“书写心灵 ”心理征文

1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

2.活动对象:全校学生

高一
、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站 ，高三学生自愿参加
，可以小组为单位参加，每组不超过2人
。

3.征文要求:

①作品要通过文字(统一规格纸张 ，到心理委员处领取)表达一定的心理主题
，如:表达生活、学习中的欢笑或泪水，心理困惑或心灵感悟等 ，或表达对人生的思考
，或一次心灵历程等，要求内容积极向上。

②题目自拟 ，体裁不限
，字数不少于800字 。

4.评选形式:

高一 、高二每班精选2~3篇征文在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛
。

①决赛时间:5月25日

②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

③评选方式:游园活动分多个活动区 ，入选的10篇征文统一张贴在展板上，每篇 文章 均有编号
，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票 ，由工作人员回收票数以备点票。

5.决赛评委:相关师生代表

6.评比结果:创意奖3名
，优秀奖4名，欢迎奖3名 。

(六)“漫步心灵
”心理漫画设计比赛

1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

2.活动对象:全校学生

高一
、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站 ，高三学生自愿参加
，可以小组为单位参加，每组不超过2人
。

3.漫画要求:

作品要通过绘画(统一规格纸张 ，到心理委员处领取)表达一定的心理主题
，内容积极向上如:表达生活、学习中的心理困惑 、心灵感悟等心理活动，或告诉他人一个道理、哲理 ，一次心灵历程等。

4.评选形式:

高一
、高二每班精选2~3幅漫画稿件在5月20日前上交进入初赛
，由评委从中选出10幅进入决赛 。

①决赛时间:5月25日

②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10幅漫画统一张贴在展板上 ，每幅图均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片
，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票
。

5.决赛评委:相关师生代表

6.评比结果:创意奖3名 ，优秀奖4名
，欢迎奖3名。

(七)“心心相印”心理主题班会

1.活动时间:2019年5月18日班团活动课

2.活动对象:高一年级各班

3.主持人:各班心理委员为主，班干部为辅

4.班会主题:人际交往

5.活动形式:

心理委员与班主任、班干部协商 ，针对本班实际情况
，开展切实有效的心理主题班会 。期间可自行安排组织同学穿插心理剧 、播放视频等。

6.活动督导:各班班主任
、心理老师

7.活动后续:每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内 ，心理委员把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张(电子版)一起上交到心理辅导站
。

(八)高考减压广播讲话

1.对象:高三年级

2.时间:2019年5月20日第一节晚自习

3.地点:各班教室

4.内容:高考焦虑放松减压

(九)“考试压力 ”小团体心理辅导

1.活动主题:考前更轻松(高考焦虑放松减压针对性小团体辅导)

2.活动对象:50名高三学生(学生亦可根据需要自行到年级组报名或主要由班主任根据实际情况向年级组推荐)

3.活动时间:待定

4.活动地点:待定

(十)“积极应对高考”大型团体心理辅导

1.活动主题:积极应对高考

2.活动对象:全体高三学生

3.活动时间:待定

4.活动地点:中伟楼四楼 报告 厅

5.活动主教:待定

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