初中历史这门学科与其他学科最大的区别是, 靠推理掌握的知识少, 靠记忆掌握的知识多。特别是到了复习阶段, 面对错综复杂的历史事件, 角色不同的历史人物, 千变万化的时间地点, 如果没有科学的复习方法, 单靠机械的记忆想把这门功课学好, 简直是望洋兴叹 。
其一,“连缀成篇”法 。
就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性 。学生既愿背诵又容易掌握, 自然会收到时半功倍的效果 。
试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。
其二,“分进合击 ”法。
此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆 。
如复习“陈胜 、吴广起义 ”这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义 。在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。
其三,“联想拓展”法 。
即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合 。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。
如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》 、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重 。第一个是使中国“走向 ”半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深 ”; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家 。这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。
其四,“异同比较”法 。
就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握 。
如在复习“美国资产阶级革命”和法国资产阶级革命这两部分内容时, 在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命, 其相同点是: ①原因相同, 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。②领导阶级基本相同, 都是由资产阶级领导的 。③革命动力相同, 人民群众在革命中起了推动作用 。④影响相同, 革命都促进了资本主义的发展, 对其他国家的革命有很大的影响。其不同点是: ①领导阶级不完全相同, 英国新贵族也起了领导的作用。②特点不同 。英国革命经历了反复、曲折的过程, 建立了君主立宪制; 法国革命则成为资产阶级革命时代最大 、最彻底 、最典型的革命 。③意义不同。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕, 开辟了一个资产阶级革命的时代; 法国革命扫荡了国内外的封建势力, 动摇了欧洲其他国家封建制度的基础 。
其五, 结构梳理法 。
此法如同用梳子梳理散乱的头发一般, 就是将看似散乱的知识进行梳理, 使其有一定的头绪。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括, 使其在对本部分内容系统学习掌握之前, 在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓, 给人一种一目了然之感, 这样以来, 就会在学习时抓住根本, 同时也会消除畏难发愁的心理 。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解 。
如: 八年级上册《世界历史》中的第20 课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:俄国废除农奴制:俄国盛行农奴制, 资本主义发展缓慢, 农奴暴动频繁, 农奴在法律上成为自由人, 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活, 农奴在获得“解放 ”时, 可以得到一块份地, 但必须出锭赎买。是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革, 有利于资本主义发展 。保留大量封建残余, 但加快了俄国资本主义的发展, 成为俄国近代史上的重大转折点 。
其六, 集中归类法。
此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识, 按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆 。
如在学习中国古代历史上的改革变法时, 可把所有改革变法方面的历史知识, 按照先后朝代及年代的历史发展顺序, 列成表格形式进行集中归类 。此表的内容可包括以下几个方面: 朝代 、时间 、人物、改革或变法内容 、影响及意义等。
初中背诵历史的快速记忆方法如下：
1 、预习导学
通过提前预习课本 ，对历史的知识脉络体系和知识要点有个大致的了解 ，带着疑难问题去上课会让你效率更高。
2、新课学习
课堂上的效率无疑是最重要的，必须要做到上课认真听讲 ，做好笔记 ，这样才能把零散的知识点整合成知识体系，便于记忆 。熟记重要历史概念 、历史人物 、历史事件，要认真思考这些历史人物、历史事件在时间上的纵向联系和同类历史人物 、历史事件的横向联系 。
3 、课堂巩固
新课预习和课堂听课效果是需要通过练习来加以检测和巩固的 ，知道不足和薄弱环节才能更好地查缺补漏；校对答案需要用红色笔 ，以便下次重点复习错误的题目，知错就改才不会一错再错。
4、温故知新
不断地温习已学知识 ，不仅仅可以巩固所学知识 ，也是在为学习新的知识做好准备，知道了前因后果 、纵横联系 ，才能更好学习历史知识的内在联系 。
5 、关键词记忆法（压缩记忆法） 。
快速有效 ，方便记忆。化繁为简，把内容压缩成少数几个字或者关键词的记忆方法 。但答题时应还采用教材上的原文 。如 ，魏晋以来江南地区经济发展的原因：北人南迁、条件优越、社会稳定。
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本文概览：初中历史这门学科与其他学科最大的区别是, 靠推理掌握的知识少, 靠记忆掌握的知识多。特别是到了复习阶段, 面对错综复杂的历史事件, 角色不同的历史人物, 千变万化的时间地点,...
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