历史虽然是一门记忆性的学科 ，但如果只靠死记硬背来学习的话很难学好 。为了帮助高三学生更好的学习历史 ，下面我给大家分享一些高三如何学好历史的 方法 ，希望能够帮助大家 ，欢迎阅读!
高三如何学好历史的方法
一：一条线法 。这种方法从历史事件的时间着手 ，然后分别提出事件 、人物，进行回忆性的记忆。如：我们随便说一个年份，1937 ，那么1937年都发生了什么呢?首先 ，我们想到日本发动七七事变，开始了全面侵华的战争 ，那么地点是哪呢?对 ，卢沟桥 。那么日本为什么要发动这次战争，地点为什么要选在卢沟桥?针对这些问题 ，我们可以继续发散自己的思维 。直至横向纵向都连接起来。联想最厉害的一次 ，我们的一个同学是由1937年联想到了1868年。
二：历史从国别上来说，主要分为中国史和世界史 。中国史主要分为中国古代史 ，近代史和现代史三个部分来学习 ，当代史虽然也有涉及，但不是重点 。古代史分成了专题学习的样式 ，对于学生初中历史的积淀要求明显提高。所以学生的课堂学习非常重要 。上课时仔细听讲 ，课后可以阅读一些历史典籍，提高对历史人物的认识，培养兴趣 。
每学完一个单元 ，就要及时地归纳 总结 。归纳总结也是学习历史的一个重要方法 。比如古代历史上的变革 。中国的 ，外国的，封建社会的 ，资本主义社会的 ，每次遇到社会危机时，统治者们都是采取了怎样的 措施 度过了危机?当一个社会形态如奴隶社会向封建社会过渡时 ，统治者的政策有什么变化?社会风貌如何?生产力发展的标志是什么?等等都要分门别类的进行归纳总结。
要从总体上把握 ，同时不放过细节，治学态度要严谨 。学习历史得有提纲携领的本事 ，能够从整体上驾驭 。同时对于小的知识点也要清楚明白。这就要求同学们不仅要熟读课本 ，还要从感性认识上升到理性认识 。这样我们才能真正的学好历史，并运用历史解决实际问题 。
联系实际 ，善于思考。现在的历史考试和社会 热点 联系非常紧密。这就要求我们在学习历史时 ，决不能像以前一样死记硬背 。要学会学以致用 。比如学习江南大运河的修建，我们就可以联想到现代的水利工程，现代的工程社会披露的比较多 ，那么说明什么问题?这就可以和政治联系到一块了。分析完政治问题 ，再回到历史问题上，是以后文综考试的惯用手法 。
图标结合法 。很多历史事件以及社会制度的变革都可以用图标法将其形象化 ，非常便于记忆 ，您不妨亲自动手试一试。
高三历史 各题型答题策略
1 、选择题
历史选择题以分值高、知识覆盖面广 、考查形式多样化而著称 。不少同学由于没有抓住选择题的出题角度和答题规律，在这一题型上频频失分 ，拉低了文综的整体分数 。对于不同类型的历史选择题 ，我们可以用以下方法给予解答。
1最佳选择题
在给出的各选项中，只有一项符合题目的要求 ，其他选项虽然有一定的道理 ，但是并不全面或因不合题意，不能称为最佳答案 。题目中一般有“最主要” 、“最重大 ”、“最根本 ”等表示程度的词语 。此类题目解答的关键是 ，根据题目的要求 ，确定好逻辑关系和最佳标准，进行判断和推理，找出最佳答案。
2因果选择题
此类题目首先要弄清题意 ，明确因果关系 ，对于历史现象的背景、原因 、条件 、结果、影响 、作用等要做到心中有数 。此外还要区分“根本原因” 、“主要原因 ”、“主客观原因 ” 、“导火线” 、“历史根源”等词语的准确概念 。
3否定选择题
此类题目要求选出与史实不相符的一项。题干中多会出现“不正确 ”、“不是 ” 、“不相符”等限定词语。此类选择题的迷惑性较大，考生常因审题不清失分 。可采用正向思维或排除法解答此类题目 。即先找出“正确 ” 、“是 ”、“符合”一类的答案 ，剩下的便是正确选项。
4材料选择题
考生要先读懂材料 ，明确材料的背景 、内容 、相关人物和历史事件，再根据选项内涵与题目之间的关系 ，找出符合题目要求的选项 。
5比较选择题
此类题目一般给出几个历史事件或人物 ，在选项中比较它们的相同点和不同点，主要考查学生的比较能力 。此类题目难度不大 ，最直接的答题方法是排除法。同学们只要把基础知识掌握扎实 ，注意审清题干和选项，就不难得出正确答案 。
2、材料题
在解答材料题时要注意以下几个方面 。
1摘抄贵在精
评分细则中明确指出 ，照抄题目和材料 ，不得分，或者不能得满分;对题目或材料作出改动的，可给满分。这就要求我们在使用材料时要高效提炼 ，剔除无效信息 。答题时可根据题目的要求 ，把符合题意的重点词句摘抄下来，适当地用副词、连词等将这些重点词句串联起来 ，形成比较通顺的 句子 和段落 。
2概括巧得分
概括是主观题的一种重要答题形式 ，一般要求考生高度提炼材料中的信息，并将这些信息整合成需要回答的内容。概括提炼的关键 ，是将一些文言材料 ，或是分布在不同段落中，却有着相同属性的内容 ，整合起来 ，升华为自己的结论 。
3紧扣关键点
高考阅卷“采点 ”给分，而不是“采意 ”给分 。因此答题时有必要紧扣关键词 、关键点。抓关键点的主要方法是 ，根据题意要求 ，判断出回答的主要方向，然后围绕主要方向进行归纳。
4切忌重复句
很多同学在不知道如何作答时，喜欢车轱辘话来回写 ，短短几句话 ，意思重复了一遍又一遍 。这样不仅浪费了自己的答题时间，还浪费了阅卷老师的评卷时间 ，出力不讨好 。因此语义重复的问题需要考生一定避免。答题前 ，先列出答题要点再书写 。可有效节省时间，并提高得分率 。
5答题用术语
建议考生在答题时多用历史术语 ，在历史阅卷中 ，凡是用词不准确或是词不达意者均不给分，因此 ，使用正确的历史术语答题是历史得高分的前提。
6分值定要点
对于主观题来说 ，分值往往是判断答题要点数量的关键 。一般来说，4分题大多要回答2个要点;6分题对应2-3个要点;8分题对应2-4个要点;9分题对应3-4个要点;10分题对应2-5个要点;12分题对应3-6个要点;14分题对应3-7个要点 。高考阅卷中发现 ，有的考生回答的要点虽然多却不合题意 ，有的考生回答的要点全，却蜻蜓点水，没有深入分析。建议考生回答时 ，首先保证语句通顺 ，表达全面，条理清楚 。字数以20字以上为宜 ，尽可能扩展成逻辑严密的语句或段落 。
7思维多角度
很多同学知道要多角度作答 ，却不知道怎样才能做到思考角度“多而全”。首先，我们要从题目的分值和题干确定答题的角度 。一般来说“原因 ”型问题的回答角度通常有政治 、经济、思想 、 文化 或内部 、外部、国际 、国内 、主观、客观 、历史 、现实等 。“影响 ”类问题的回答角度通常有直接的、间接的 、当前的 、深远的、国际的、国内的等 ，当历史事件涉及到多个主体时 ，还要结合多个主体的盛衰逐一分析说明。
高考考场策略
除了掌握历史不同题型的答题策略之外，我们在应试时还应做好哪些方面呢?
1审题要慢 ，答题要快 ，修改要谨慎。
很多考生审题过快，还没看清题目有几问以及需要着重从哪几方面回答等内容 ，就盲目动笔 ，导致写了很多，最终却不得分或是得分不全 。建议考生审题一定要慢，只有做到细致审题 ，才能做到快速答题 。
一般来说 ，审题可从以下两方面进行。
①审中心词 。选择题需要审题目类型，如否定选择题 、最佳选择题等;非选择题审题需要做到全面细致 ，如围绕什么作答 ，题目有几问等 。
②审主体。即“答某一历史现象的什么方面” 。这一步最易被考生忽视，往往忽略了以“历史现象 ”为前提作答 ，直接回答“什么方面 ”;或是混淆了“历史现象”的“条件” 、“表现 ”、“特点 ” 、“影响” 、“意义 ”、“历史地位 ”等不同的方面 ，造成所答非所问 。命题人也往往在此处设置陷阱。建议考生备考时对以上易混淆的内容严加区分，审题时仔细分析 ，不可盲目作答 。
2确保会做题目拿全分 ，试卷尽量不留白 。
考场上，很多同学都会因粗心 、马虎 ，审题不清等问题造成会做的题目也不断地失分。建议考生在平日练习时就将此类低级失误的小毛病归类总结 ，比如①选择题，想选A，落笔却选C;②主观题 ，总是忽略某一要点的作答 ，造成答题不全面;③总是不能用学科术语作答等 。发卷前，考生可将此类失误在心中默背 ，甚至演草纸发下后 ，将此类易失分点简要地写在演草纸上，可极大降低失误率 。
此外 ，建议同学们先答会做的 ，对于有的大题来说，如果第一问太难没有思路的话 ，可以先作答后面几问 ，如果时间来得及的话，再就第一问进行分析 ，尽可能保证全卷不留白。
3主观题条分缕析 、卷面整洁 ，给阅卷老师留下好印象。
对于主观题来说，建议考生先粗略根据分值判断该题目需要答几点;然后将重要的要点答在前面，不重要的要点答在后面;答题时分层作答 ，列出标号1……2……3……或首先 ，……其次，……再次 ，……;字迹要书写工整 。如今各省市大都机器阅卷 ，字迹工整清秀，不仅能够提高机改速度 ，还能给阅卷老师带来一份好心情 ，有可能会多给1-2分 。若卷面勾勾画画，字迹潦草 ，很有可能会给阅卷老师带来不便 ，因印象不佳而扣分。
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学习中国历史要从那里开始学起？
历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法 。
首先 ，还是要做好预习、听讲 、复习这三个环节 ，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的 。
课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件 、人物等有一个简单了解。
另外 ，学生可以找到自己不懂的地方 ，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问 。
上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键 。
课上应勤于思考 ，跟着老师的思路 ，积极思考回答老师的问题。
很多同学开始时，对老师提出的问题也有自己的想法 ，但因害羞或胆怯而不能积极举手 ，久而久之也就形成习惯，惰于思考和回答了 。
在听讲时还应养成记笔记的好习惯 ，除了老师的板书以外 ，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容 ，课本中一些思考题的答案等等 。
“温故而知新” ，反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律。
所以课后一定要及时复习 ，要持之以恒 。
其次 ，使学生养成浓厚的学习的兴趣 。
杨振宁曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导 ，是人们探究世界的动力 ，是最好的老师。
对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克 ，百折不挠。
”新的历史学习内容满足了孩子们的兴趣追求 ，增加了孩子们感兴趣的，贴近生活、贴近现实的内容 。
教学内容变得生动 、丰富 、多彩 ，赢得了孩子们的喜欢 。
学生对历史产生了兴趣 ，才会有学习的主动性和积极的学习态度。
再有，对历史事件、历史人物、历史过程 、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的 ，这是学好历史的第一步 。
如果没有对历史知识的牢固记忆 ，理解和运用就无从谈起 。
这里所说的记忆并不是机械的死记硬背。
在学习历史，背诵记忆课本上的知识时，应首先弄懂它的意思 ，然后再去背诵记忆 ，这样就会有事半功倍的效果 。
在记忆复杂的年代 、地点、人物 、事件时可以尝试教给学生一些记忆的方法 。
历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的 ，在记忆的基础上进一步理解和运用。
帮助学生理出一条线索 ，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果 ，这对今后历史学科的学习是非常重要的 。
还有 ，就是适当布置练习题 。
作业是学生对知识基本理解后，验证知识掌握的准确程度 ，加深对知识的理解以及运用历史知识分析 、解决问题的过程。
作业练习一定要在尝试回忆、阅读教科书之后进行 ，作业要独立完成，做作业时 ，不要照书抄 ，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书 。
为督促学生加强对知识的掌握 ，在一两个单元讲完之后 ，要及时进行检测 。
检测时题型可以多样，但要突出重点知识 ，不必出一些难题 、怪题。
当发下试卷时 ，应首先纠正错误，并帮学生弄清为什么错了 ，力争减少以后在这些题上再出错误。
最后 ，为扩充学生知识面，鼓励学生充分利用课余时间去阅读课外书籍 ，尤其是与课文有关的课外书 ，这样就会进一步加深学生对所学的知识的理解和掌握 。
也可布置一些课外练习，进一步培养和锻炼学生的能力 。
学习中国历史要从那里开始学起？
要了解中国历史首先要有个清晰地脉络 ，总体来说 ，学习初高中历史可以分为纵向和横向两个方法，也可以将两者结合。 纵向：首先把握一条主线，即历史朝代沿革 ，古代史：从远古人类到奴隶制三朝（夏商西周）再到封建社会萌芽春秋战国（东周）时期 ，再到封建社会的发展与衰落——从秦朝至清末；近代史：清末（社会性质是半殖民地半封建社会）至1919年五四运动又称旧民主主义革命时期；现代史：1919年五四运动后至今为现代史 。然后再把各个历史时期的经济政治事件间插其中，以便更好的掌握 。最后 ，也是最主要的 ，要熟记各个历史事件和时间。 横向：选取一个历史时期比如隋唐时期，把这个时期的政治制度 ，积极发展水平同其他时期的作比较 ，用比较法来深化记忆 。 个人见解，仅供参考 。码字不容易啊!
学黑客要从那里开始学起?从DOS 开始学习吧！这是最基本的东西
想学中国历史 ，要从哪里开始?25史你先看看吧 ，白话文字是有的。古文互译的也有 。不要看历史教科书，不解释了 。
想学做网页要从那里开始学起？HTML CSS DIV 静态网页必会的 ，如果要做动网呢 ，就要考虑下了，因为有很多种语言，JSP ASP ASPX PHP JSP 等。
学习资料库要从那里开始学？自然是从sql语句开始
还有就是基本的sql概念
比如表,检视等
学习中国历史怎么开始
按照人物来梳理历史线索 ，可以事半功倍 ，但是看待历史人物一定要有自己的观点
刚刚开始学奥数要从那里学起“孩子上小学了，报不报奥数班呢？ ”最近 ，家住机场街道郭东社群的纪女士为给孩子报奥数班的事闹心 。看着孩子所在的班级里将近一半的学生都报了奥数班 ，纪女士又怕孩子落后于他人，又怕孩子不适应奥数 ，不知如何是好 。
昨日 ，纪女士告诉记者，孩子才上小学一年级。假期来临 ，家长们开始给孩子报各种特长班 ，其中最火的就是奥数班了。“孩子这么小，能学奥数吗？”纪女士表示怀疑 。于是 ，她登入了一些教育论坛网站 ，并询问身边好友 。结果大家意见不一，有的家长称自己的孩子学了奥数之后变得聪明了，有的家长说孩子没学明白 ，连以前会的问题也想得很复杂 ，不会解了。有的网友回复纪女士，千万别让孩子学奥数 ，根本学不明白 ，和课本上的一混淆，孩子啥都不会了 。有的网友则认为奥数有利于孩子的逆向思维 。
昨日 ，记者就此采访了我市一位不愿意透露姓名的初中数学老师 ，他给记者讲述了一个真实故事。这位老师的孩子也在上小学一年级，曾经也参加过奥数班 ，考试中有这样一道题：“相同质量的棉花和铁 ，谁的体积大？ ”孩子选择棉花 。孩子解释说：“棉花是两个字，所以棉花大 。 ”从那以后 ，这位数学老师再也不让孩子参加奥数班了。
他说：“奥数里类似于这样的题目太多了 ，而孩子根本不理解真正含义，做对了也是瞎猫撞上死耗子，简直是误导 。”这位老师有着多年的教学经验 ，他认为大多数小学生不适合学奥数 。“有些小学生的奥数题 ，连我们初中老师都头疼，没有相当的数学根基是解不了的。孩子拿出一道题不会 ，再拿出一道还是不会 ，很容易挫伤学习积极性 。 ”
这位老师表示，其实小学和初中的数学教材对于启发孩子学习能力和思维训练已经足够了 。报奥数班最好在高中阶段 ，因为此时孩子已经有了认知能力 ，并有相当的数学基础。当然也不排除个别的孩子从小就很有天赋，可以适当参加这类学习班拓展思维。
怎样学修笔记本 。要从那里开始学起哇 。。这工程大了 至少要会 PCB 板 万用表
怎样快速学玩股票.....要从那里开始学起...地狱里学的都是杀招 ，最后伤了别人也伤了自己
别想着快速成才 ，这里有的是聪明人
但是，一般需要2个轮回 ，个别聪明人才能锻炼出人才来
有兴趣的话 ，我可以分享一些经验
从0开始学五笔要从那里开始?第一步:王旁青头戋五一,土士二干十寸雨
第二步:拆字练习
第三步:狂打文章练习,建议重复打一篇你不熟的文章
第四步:速度测试
第五步:小试牛刀
第六步:大显身手
第七步:和人说:"我会用五笔打字"!!你们会吗?嘿嘿!!没我快吧~
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