物质燃烧必须具备以下三个基本条件：
1 、可燃物：不论固体，液体和气体 ，凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质 ，一般都是可燃物质，如木材 ，纸张 ，汽油，酒精 ，煤气等 。
2 、助燃物：凡能帮助和支持燃烧的物质叫助燃物 。一般指氧和氧化剂 ，主要是指空气中的氧。这种氧称为空气氧，在空气中约占21% 。可燃物质没有氧参加化合是不会燃烧的 。
3、火源：凡能引起可燃物质燃烧的能源都叫火源，如明火 ，摩擦 ，冲击，电火花等等。
小学四年级科学下册点亮小灯泡怎么做
一 、 教材分析
四年级科学教材本学期主要安排的科学实验有九个 ，其中 ，分组实验四个是：《气体热胀冷缩》实验 、《固体热胀冷缩》实验、《岩石的风化》 、《土壤里有什么》 。观察实验四个是：《保持土壤》 、《认识光》、《筷子折了》、《飞旋的陀螺》 。演示实验一个是：《测量重力》。
二 、 学生分析
四年级共有学生47人，这些学生不仅喜欢学习科学 ，而且特别喜欢做实验 ，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究 ，能与他人合作 ，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚 。甚至不敢参与实验 。本学期还应该加强对这些学生的指导。
三 、实验目的
1、 教会学生正确的实验方法 ，体味实验的乐趣 。
2 、 使学生有效地掌握知识 ，主动探索新知识 。
3 、培养学生的'能力，包括实验设计、操作 、观察 、记录和整理资料等能力。
4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质 。
5 、激发学生的学习兴趣 ，再观察核试验中 ，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性 。
四 、实验措施
1、课前教师要充分准备 ，备教材 、备学生 、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验 ，制定实验计划，填写实验报告 ，制作简易科学模型 。
3 、加强观察和实验 ，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动 ，从而获得知识 ，锻炼能力 。
4 、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料 ，自己动手制作教具 ，改善实验条件。
五 ．科学实验教学进度表
二、尝试接亮一个小灯泡 1 、小组合作，接亮小灯泡 师：下面，我们就来比一比 ，用这些材料 ，看看哪一组最先点亮小灯泡 。开始 。 [学生小组合作，教师巡视指导] 师：最先点亮小灯泡的告诉我。 2 、请没有点亮小灯泡的小组上台展示 ，并用教具表示连接情况。 师：实验先到这儿 。刚才短短一、两分钟 ，有的组点亮了小灯泡，有的组没有点亮小灯泡 。看起来很简单的一件事 ，却遇到了问题？你们看这样行吗？ ，我们先让遇到问题的小组把问题拿出来，大家帮助他们解决一下好吗？ 师：据我观察 ，这一组就没有点亮小灯泡。勇敢些 ，把你们组遇到的问题拿出来，请求请求大家 ，看看大家能不能给你们帮助 。 [请两名学生到前面展示他们的连接方法 。要求边说边做。] 师：为了让所有的同学都看清楚 ，我给你们大一点的模拟设备 。好吗？ [教师出示模拟灯泡一个和电池一节] 生：我们组存在的问题是…… 师：咱们把他们组遇到的问题粘在黑板上，行吗？用粉笔划出导线 。 师：还有哪一组遇到了不同的问题？ [学生到前面展示遇到的问题。] 师：你们是怎样安装的？把你们的连接方法贴在黑板上，边做边说 。 3 、请接亮的小组到前面展示 ，并表示连接方法 。 师：现在有两个组遇到了不同的问题。点亮小灯泡的组是怎样做的 ，大家想不想知道？现在我们就请他们小组到前面展示一下 。看一看他们的是怎样连接的 。[生到前面展示] 师：真是很棒！请把你们点亮小灯泡的连接方法粘到黑板上。 4 、小组讨论，比较灯泡亮和没亮的连接方法的差别。 师：现在黑板上有三种不同的连接方法 ，前两种方法遇到了问题 。这种方法获得了成功 ，这是怎么回事？下面请以小组为单位讨论讨论：当你们遇到问题的时候与点亮小灯泡的组相比较问题出现在哪？ 师：通过刚才的讨论，你认为问题出现在哪？[教师指三种连法] 生：我们组认为 ，灯泡没有放到电池的正极上 ，灯泡也没有与电池的负极相连 。 师：把灯泡放到了正极，并且与负极连上了 ，灯泡也没有亮啊？[师指第二种连法] 生：我们组认为 ，第二种连接方法的电线连到灯泡上的位置不对，所以没有点亮小灯泡 ，应连到灯泡的金属上。 [给出断路和短路的概念]幻灯片出示 师：你们组试试 ，把电线的这一端放到这个位置，看看能亮吗？[学生动手试试] 师：电线这端放到这个位置小灯泡不亮，而放到这个位置小灯泡就亮了 。你认为与什么有关系？ 师：刚才碰到问题的小组能把灯泡点亮了吗？ 师：灯泡能亮 ，是因为灯丝里有电 ，那电从哪里来？ 生：电池 。
本文来自作者[雪卉]投稿，不代表万应堂立场，如若转载，请注明出处：http://www.hnwytyy.com/wanyingtang/8328.html
评论列表（3条）
我是万应堂的签约作者“雪卉”
本文概览：物质燃烧必须具备以下三个基本条件：1、可燃物：不论固体，液体和气体，凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质，一般都是可燃物质，如木材，纸张，汽油，酒精，煤气等。2、助燃物：...
文章不错《小学四年级科学下册知识点燃烧所需要所条有哪三种》内容很有帮助