1. 六年级上册词语盘点四字词语意思

六年级上册四字词语及解释第一单元德高望重：道德高尚 ，名望很大 。

津津乐道：很感兴趣地谈论
。别有深意：另有一种深层意思。

左冲右撞：指找不到目标乱来一通 。意味深长：含意深刻
，耐人寻味
。

庞然大物：外表庞大的东西。行色匆匆；匆忙赶路的神态 。

奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式
。

年过花甲：年纪已超过六十岁。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹 。

第二单元悬崖峭壁：形容山势险峻
。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。

惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑 。寝不安席：无法安然入睡
。

思潮起伏：接二连三的思想活动。可见一斑：比喻从观察到的部分 ，可以推测全貌 。

碧空如洗：青蓝的天空
，像洗过一样明净
。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。

水落石出：水落下去，石头就露出来 。比喻真相大白
。

百折不回：比喻意志坚强 ，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情 。

第三单元心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安
，肌肉抽筋。自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话
。

自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上 。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外
。流连忘返：留恋不舍 ，美好的景致令游客流连忘返。

身无分文：非常贫穷
，身上没有一点钱财 。溜之大吉：偷偷走开或一走了事
。

十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通，比喻关系异常密切。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛 。

兴高采烈：形容兴致很高 ，情绪饱满
。深者意第四单元和蔼可亲：和蔼：和气
，谦逊。

指一个人的修养很好，态度温和 ，容易接近 。滔滔不绝：像流水那样毫不间断
。

也指话很多
，说起来没完没了。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远 。

也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止
。

纷至沓来：形容接连不断地到来。世外桃源：一个与世隔绝 ，安居乐业的好地方
，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方 。

从天而降： 比喻意想不到，突如其来
。生命垂危： 接近死亡 ，极其危险。

风雨同舟：舟：船 。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗
。

比喻共同经历患难。第五单元失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来 。

囫囵吞枣：把整个枣咽下去
，不加咀嚼，不辨滋味
。比喻读书或做事不加分析 ，不加思考。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上 。比喻弄错对象
。

马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真
，不仔细 。

恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子
。

悟 ，明白。匆匆忙忙：忙忙的样子 。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦
。牛毛细雨：细而密的小雨。

结结巴巴：说话断断续续
，不流畅 。大病新愈：生了一场重病刚刚复原
。

第七单元威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大 。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折
。相依相随：相互依靠 ，跟随。

焦躁不安：形容人的心情烦躁
，坐立不安 。漫不经心：随随便便，不放在心上
。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：突然地 、意外地遭受到不幸 。

震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈
。

不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法 。

哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好
。长途跋涉：形容路途遥远。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆 ，形容自以为了不起的傲慢神态 。无影无踪：形容完全消失
，不知去向
。

第八单元微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水 ，石等明净 。

有朝一日：将来有那么一天
。大洋彼岸：海洋的那一边。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情 。暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗
。

文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”
，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星） 。

一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么
。

暑去寒来：盛夏已过 ，寒冬将至。泛指时光流逝 。

不在话下：指事物轻微
，不值得说，或事属当然 ，用不着说
。窃窃私语：私下小声交谈。

无言以对：没能用其他语言来应对回答 。希望可以帮到你
。

2. 六年级上册词语盘点四字词语意思

六年级上册四字词语及解释第一单元德高望重：道德高尚
，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论 。别有深意：另有一种深层意思
。

左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味 。

庞然大物：外表庞大的东西
。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过 。不拘一格：不局限与一种规格或形式。

年过花甲：年纪已超过六十岁
。熙熙攘攘：形容人来人往 ，非常热闹。

第二单元悬崖峭壁：形容山势险峻 。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫
。

惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。寝不安席：无法安然入睡 。

思潮起伏：接二连三的思想活动
。可见一斑：比喻从观察到的部分
，可以推测全貌。

碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净 。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面
。

水落石出：水落下去 ，石头就露出来。比喻真相大白 。

百折不回：比喻意志坚强
，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩
。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

第三单元心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安 ，肌肉抽筋 。自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。

自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉
。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外 。流连忘返：留恋不舍
，美好的景致令游客流连忘返
。

身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。溜之大吉：偷偷走开或一走了事 。

十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通 ，比喻关系异常密切
。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

兴高采烈：形容兴致很高
，情绪饱满 。深者意第四单元和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊
。

指一个人的修养很好 ，态度温和
，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断 。

也指话很多，说起来没完没了
。一泻千里：形容江河奔流直下 ，流得又快又远。

也比喻文笔或曲调气势奔放 。也形容价格猛跌不止。

纷至沓来：形容接连不断地到来
。世外桃源：一个与世隔绝
，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

从天而降： 比喻意想不到 ，突如其来 。生命垂危： 接近死亡
，极其危险
。

风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗 。

比喻共同经历患难
。第五单元失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。

囫囵吞枣：把整个枣咽下去 ，不加咀嚼，不辨滋味 。比喻读书或做事不加分析
，不加思考
。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象 。

马马虎虎：指还过得去
。亦形容做事不认真，不仔细。

恍然大悟：顿时醒悟过来 。恍然 ，猛然清醒的样子。

悟
，明白
。匆匆忙忙：忙忙的样子。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦 。牛毛细雨：细而密的小雨
。

结结巴巴：说话断断续续，不流畅。大病新愈：生了一场重病刚刚复原 。

第七单元威风凛凛：声势或气派令人敬畏
。排山倒海：比喻力量强 ，声势大。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折 。相依相随：相互依靠
，跟随
。

焦躁不安：形容人的心情烦躁，坐立不安。漫不经心：随随便便 ，不放在心上 。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面
。横遭不幸：突然地
、意外地遭受到不幸。

震耳欲聋：形容声音很大 。浴血搏杀：形容战斗激烈。

不甘落后：不甘心落后于他人之后
。千方百计：想尽或用尽各种办法。

哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好 。长途跋涉：形容路途遥远
。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆
，形容自以为了不起的傲慢神态。无影无踪：形容完全消失，不知去向 。

第八单元微波粼粼：微波：水面细小的波纹
。粼粼 ，形容水
，石等明净。

有朝一日：将来有那么一天 。大洋彼岸：海洋的那一边
。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗 。

文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见
。眼冒金星：指的就是“两眼冒金星 ” ，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。

一反常态：完全改变平时的态度 。为所欲为：想干什么就干什么。

暑去寒来：盛夏已过
，寒冬将至
。泛指时光流逝。

不在话下：指事物轻微，不值得说 ，或事属当然
，用不着说 。窃窃私语：私下小声交谈
。

无言以对：没能用其他语言来应对回答。希望可以帮到你 。

3. 六年级语文上册成语,四字词语解释

词 目 地广人稀 使用频率 常用

发 音 dì ɡuǎnɡ rén xī

释 义 地方大，人烟少
。

出 处 《汉书·地理志下》：“习俗颇殊 ，地广民稀。
”

示 例 奈缘~
，首尾不能救应 。（明·施耐庵《水浒全传》第八十三回）

近义词 人迹罕至、渺无人烟

反义词 地狭人稠

英 文 with much land and few people

用 法 联合式；作谓语 、定语；指地方大，人烟少

4. 人教版六年级语文上册第八单元成语解释雕梁画栋
、巧夺天工、独具匠

雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰.巧夺天工：人工的精巧如胜过天然的美丽.独具匠心：有与众不同的巧妙构思.引人入胜：引人进入佳境.古色古香：赋予古雅的色彩.余音绕梁：歌声优美耐人寻味.不落窠臼：文章有独创风格.雅俗共赏：不论文化高低都能欣赏.美不胜收：美好的东西一时接受不完.脍炙人口：好事物人人赞扬.曲高和寡：艺术作品不通俗 ，不能被群众理解.妙笔生花：神妙的笔法象花一样美.阳春白雪：高深的艺术文学.笔走龙蛇：书法笔势雄健.不同凡响：事物不平凡.别具一格：另有一种风格.找到的.
。

5. 六年级上册的词语解释

17.近义词 郑重——重视 允许——同意 熟识——熟悉 无端——无故 希奇——希罕 盼望——希望 往常——以往 郑重——慎重 许愿——许诺 捏捏——握 一望无际——一望无垠反义词 熟识——生疏 允许——拒绝 伶俐——笨拙 郑重——随便18.近义词 惊异——诧异 忍受——忍耐 逝世——去世 爱戴——拥戴 深奥——深刻 悔恨——懊恨 、懊悔、后悔 忍受——经受
、忍耐 羞愧——惭愧、羞耻 团聚——团圆 、聚会 追悼——追念
、悼念 饱经风霜——饱经沧桑 各色各样——形形色色 马马虎虎——粗枝大叶、粗心大意反义词 个性——共性 爱戴——憎恶 深奥——浅显 老实——狡猾 详细——简略 阴暗——明亮 恍然大悟——百思不解 马马虎虎——认认真真19.二 、对词语的理解 地窖：保藏薯类
、蔬菜等的地洞或地下室。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
，在课文里有鲜明的意思 。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样
。

莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎 。

踌躇：犹豫 ，拿不定主意。 摩挲：用手抚摩
。

颓唐：精神不振作。 打眼：引人注目 。

憎恶：憎恨
，厌恶
。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。

20.二 、对词语的理解 “有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着 ” ，但在老百姓的心目中是“行尸走肉
”，他们欺压百姓
，下场可耻 。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人
。

他们虽死犹生，永远活在人民心中 ，赢得人民的尊敬和歌颂。 活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑
，第二个“活 ”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美 。

死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死
”字表达了作者的惋惜和怀念之情
。 骑：生动地表现了反动派欺压人民 ，作威作福的神态。

摔垮：人民要推翻反动派
，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上 ，“垮 ”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场 。 21.近义词 亲昵——亲密 依然——依旧 歇落——停落 惊异——惊奇 情义——义气 领地——领土 企盼——期盼反义词 热闹——冷清 怀疑——相信 吉祥——恶运 急速——缓慢
。

人教版语文六年级上册第一课中的仪式指的是什么

仪式是指落花
，落叶从枝头上掉下并融入泥土的过程。

六年级上册语文课山中访友,他们指的是什么,仪式,指的是什么

走出门，就与微风撞了个满怀 ，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息 。早晨
，好清爽！不坐车，不邀游伴 ，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情
，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥 ，是我要拜访的第一个老朋友
。啊
，老桥，你如一位德高望重的老人 ，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸
，滚滚河水流向远方，你弓著腰 ，俯身凝望着那水中的人影
、鱼影、月影。岁月悠悠
，波光明灭，泡沫聚散 ，唯有你依然如旧 。走进这片树林
，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神
。每一棵树都是我的知己 ，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上
，静静地，仿佛自己也是一棵树 。我脚下长出的根须 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠
，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液 ，在年轮里旋转 、流淌
。这山中的一切
，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜 ，是要我重新梳妆吗？你好
，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵著一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好 ，飞流的瀑布！你天生的金嗓子
，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯 ，你高高的额头上仿佛刻满了智慧 。你好，悠悠的白云！你洁白的身影
，让天空充满宁静，变得更加湛蓝
。喂 ，淘气的云雀
，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花 ，捧在手中
，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理 ，我看到了它蕴含的生命的奥秘
，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头 ，轻轻敲击
，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声 。忽然 ，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫
，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方 ，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了 。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠
，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了
。我轻轻地挥手，告别山里的朋友 ，带回了满怀的好心情
、好记忆
，还带回一路月色。

人教版语文上册中的第一课是什么？

应该是山中访友

人教版四年级下册语文第11课中的“秘密
”指的是什么

指的是蝙蝠能在夜间飞行的秘密：它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波 ，人听不见
，只有蝙蝠的耳朵能听见 。超声波像波浪向前推进，遇到障碍物就反射回来 ，传到蝙蝠的耳朵里
，蝙蝠就立刻改变飞行的方向
。

原文：

《蝙蝠与雷达》

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近 ，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航 。

在漆黑的夜里
，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示
。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞 ，从来没见过它跟什么东西相撞
，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐 ，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题
，一百多年前，科学家做了一次试验 。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 ，绳子上系著许多铃铛
。他们把蝙蝠的眼睛蒙上
，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响 ，那么多的绳子
，它一根也没碰著 。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住 ，让它在屋子里飞
。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明
，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛 ，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 。

科学家经过反复研究
，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音
。这种声音叫做超声波 ，人的耳朵是听不见的
，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来 ，传到蝙蝠的耳朵里
，蝙蝠就立刻改变飞行的方向 。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达
。雷达通过天线发出无线电波 ，无线电波遇到障碍物就反射回来
，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物 ，所以飞机在夜里飞行也十分安全 。

谁知道人教版六年级上册第一课是什么？

1.山中访友

走出门，就与微风撞了个满怀
，风中含着露水和栀子花的气息，早晨 ，好清爽！

不骑车
，不邀游伴，也不带什么礼物 ，就带着满怀的好心情
，踏一条幽径，独自去访问我的朋友
。

那座古桥 ，是我要拜访的第一个老朋友。啊
，老桥，你如一位德高望重的老人 ，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸
，滚滚水送向远方 。你弓著腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影 、月影
。岁月悠悠 ，波光明灭，泡沫聚散
，唯有你依然如就。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字 ，露珠与我交换眼神
，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆 ，每棵树都在望着我 。我靠在一棵树上
，静静地，仿佛自己也是一棵树 ，我脚下长出的出根须
，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠 ，我的胳膊变成树枝
，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌
。

这山中的一切 ，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜
，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵著一首首小诗 ，是邀我与你唱和吗？你好
，飞流的瀑布，你天生的金嗓子 ，雄浑的男高音多么有气势。你好
，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯 ，你高高的额头上仿佛刻满了智慧 。你好
，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静 ，变得更加湛蓝。喂
，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景
。

捡起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶
，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘 ，在它们走向泥土的途中
，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头 ，轻轻敲击
，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

突然 ，雷阵雨来了
，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏 ，满世界都是雨 。头顶的岩石像为我撑起的巨伞
，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

雨停了 ，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟
，我该回家了，我轻轻的挥手 ，告别山里的朋友
，带回了满怀的好心情，好记忆 ，还带回一路月色
。

六年级上册人教版语文第一课,书中写了我访问了哪些朋友

《山中访友》中作者访问了的朋友：（你直接填名称就行了。）

希望我们以后还有机会合作
，方便的话私信联络 。

老桥──“如一位德高望重的老人”；

鸟儿──“呼唤我的名字 ”；

露珠──“与我交换眼神
”；

树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树 ”；

山泉──“要我重新梳妆
”；

溪流──邀我“唱和”；

瀑布──“雄浑的男高音多么有气势 ”；

悬崖──“挺拔的身躯
” ，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；

白云──“让天空充满宁静
、变得更加湛蓝 ”；

云雀──谈“飞行中看到的好风景”
。

六年级上册第13课中的蓝色纱衣指的是什么?

是臭氧层!!!!!!

人教版品德与社会六年级上册第一课是什么？

第一单元 走向文明:1 科技带给我们什么？2 社会文明大家谈3 健康文明的休闲生活4 学会拒绝

人教版语文六年级上册的16课 他就这样来实现自己的价值 这样 指的是什么

应该是：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是永远不会老的!

可以给我留言

人教版六年级上册语文第一课修辞手法有哪些

排比的修辞手法
，好处是加强语势，强调内容 ，加重感情。反复的手法反复具有突出思想
，强调感情，分清层次 ，加强节奏感的修辞效果